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Adaptaciones para universitarios
con discapacidades

Estos son ejemplos de adaptaciones que pueden estar disponibles en tu universidad. Consulta con la oficina de accesibilidad o con el consejero de rehabilitación vocacional para determinar qué adaptaciones pueden ser mejores para ti.

  • No sanciones por errores ortográficos en ensayos o exámenes

  • Sustituciones de clases para ciertos cursos obligatorios o prerrequisitos

  • Tiempo adicional en las evaluaciones

  • Rendir exámenes en otro lugar

  • escansos durante los exámenes

  • Reducción de la carga de cursos y tiempo adicional para completar los requisitos de grado

  • Extensiones para asignaciones específicas

  • Reuniones semanales con un consejero de accesibilidad

  • Asiento preferencial en el salón

  • Arreglos específicos de vivienda

  • Intérpretes/traductores de lenguaje de señas americano

  • Programas de estudio más detallados para facilitar la planificación avanzada de descansos, tareas y preparación de exámenes

  • Escritorios y muebles especiales

  • Elección del formato de prueba (opción múltiple, verdadero o falso, ensayo) o conocimiento del formato
    por adelantado

  • Libro abierto o pruebas de notas abiertas

  • Pruebas e instrucciones leídas en voz alta o leer y repetirlas

  • Guías de estudio o vistas previas proporcionadas antes de las pruebas

  • Posibilidad de usar calculadora o computador

  • Opciones de crédito extra

  • Ajuste del tiempo para proyectos a largo plazo

  • Previews of testing procedures

  • Pruebas con escritura simplificada, preguntas o instrucciones reformuladas

  • Opciones de evaluaciones aternativas (ej: presentaciones orales en vez de exámenes escritos)

AYUDA Y SERVICIOS AUXILIARES

Las ayudas y servicios auxiliares pueden tomar muchas formas, dependiendo de las necesidades individuales del alumno:

 

  • Intérpretes calificados u otra entrega auditiva de materiales para personas con impedimentos auditivos

  • Personas que tomen nota

  • Lectores calificados para textos o exámenes en clase

  • Tecnología de asistencia

  • Textos grabados digitalmente u otros métodos efectivos para hacer que los materiales visuales estén disponibles para personas con impedimentos visuales o discapacidades de aprendizaje

  • Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo, textos en braille, grabados o como archivos digitales)

  • Adquisición o modificación de equipos o dispositivos